بررسي مقابله‌اي تصاوير به كار رفته در كتاب‌هاي «فارسي بياموزيم» و «زبان فارسي» از منظر نشانه‌شناسي اجتماعي تصوير

تصوير از جمله رسانه‌هاي آموزشي است كه امكانات قابل توجهي را براي تدوينگران متون آموزش زبان فراهم مي‌آورد. اثربخشي اين رسانه، مستلزم آشنايي با الگوهاي تصويري مختلف و چگونگي به‌كارگيري مناسب آنها در كتاب‌هاي آموزش زبان به منظور فراهم‌آوردن زمينه‌ي يادگيري بهتر است. در پژوهش حاضر تلاش مي‌شود بر مبناي نشانه‌شناسي اجتماعي تصوير كرس و ون‌ليون نوع بازنمايي‌ها تصويري در دو كتاب مطرح در زمينه‌ي آموزش زبان فارسي به غير فارسي‌زبانان يعني «فارسي بياموزيم» و «زبان فارسي» در سطح مقدماتي مورد بررسي و مقايسه قرار گيرد. به اين منظور، در مرحله‌ي نخست پس از استخراج و طبقه‌بندي منابع نشانه‌اي كه شامل تصاوير به كار رفته در اين كتاب‌ها مي‌شود، ميزان هر يك از انواع مختلف تصوير مشخص و بر همين اساس با توجه به الگوهاي تصويري مشخص‌شده، نوع بازنمايي‌هاي تصويري در اين دو اثر ارزيابي و تحليل مي‌گردد. نتايج اين بررسي نشان مي‌دهد كه تصاوير به كار رفته در كتاب «زبان فارسي» بيشتر از نوع بازنمودي مفهومي و طبقه‌بندي‌كننده هستند، در حالي كه تصاوير كتاب «فارسي بياموزيم» هم از نوع روايتي تعاملي‌ و هم از نوع مفهومي طبقه‌بندي‌كننده‌اند. همچنين الگوهاي تصويري روايي در كتاب فارسي بياموزيم در هر دو شكل گذرا و ناگذر به بازنمايي مفاهيم مي‌پردازند. در نهايت پژوهش حاضر با توجه به اين ارزيابي نكاتي در زمينه‌ي استفاده از الگوهاي تصويري مختلف و چگونگي استفاده از آنها پيشنهاد و بر اين امر تأكيد مي‌كند كه الگوهاي مفهومي طبقه‌بندي‌كننده نمي‌توانند به تنهايي زمينه‌ي معناسازي چنداني فراهم كنند و نياز است از الگوهاي روايتي گذرا و ناگذر در دروس و تمرينات در جهت تقويت مهارت‌هاي مختلف زباني و با تنوع شكلي استفاده گردد.