بررسي تاثير انجام آزمايش بر افزايش انگيزه فراگيران درس فيزيك

آزمايشهاي فيزيك در دانشگاه و مدرسه نقش بسيار مهمي در ايجاد انگيزه يادگيري ودرك بهتر مفاهيم علمي فيزيك دارند. نوآوري هاي جديد در آموزش فيزيك منجر به تغيير روش و ابتكار در آموزش شده است. اين تحقيق موضوع آموزش فيزيك باتاكيد براهميت انجام آزمايش در كلاس جهت ايجاد انگيزه يادگيري را بررسي مي كند و نشان مي دهد كه چگونه انجام آزمايش باعث افزايش علاقه مندي و توجه بيشتر دانش آموزان به مفاهيم فيزيكي مي گردد. يافته هاي اين تحقيق ضمن مشخص كردن اهميت انجام آزمايش جهت افزايش انگيزه يادگيري، موارد زير را نشان مي دهد. ١ – در حال حاضر آزمايش انجام شده توسط معلمان فيزيك مناسب و يا كافي نيست اين موضوع توسط پرسشنامه هاي تكميل شده توسط معلمان فيزيك و دانش آموزان بررسي شده است. ٢ – انواع مختلف روشهاي تدريس انگيزشي مورد بررسي قرار گرفته و به طور آزمايشي به كار برده شده است و نتايج آن مشاهده و مورد بررسي قرار گرفته است. ٣ – بستگي به امكانات مدرسه و محل قرار گرفتن آن آزمايشهاي مختلف طراحي و پيشنهاد شده است طوري كه با كمترين امكانات انجام آزمايشها امكان پذير است. ٤ – استفاده از روشهاي آموزش تركيبي در حين تدريس شامل آزمايش، فيلم، عكس، پارادوكس، طنز بررسي گرديده و آثار آنها در افزايش انگيزه يادگيري فراگيران مورد مطالعه قرار گرفته است. ٥ – آزمايش هاي فيزيك علاوه برانجام آن در آزمايشگاه و كلاس مي تواند در زندگي روزمره، تفريحات و سرگرمي ها، پارك ها ودر خانه همراه با افراد خانواده انجام شود همچنين براي افزايش انگيزه مي توان از آزمايشهاي مجازي و كامپيوتري و مفاهيم فيزيكي ورزش استفاده كرد. تحقيقات ما در كلاس هاي فيزيك دانشگاه فني حرفه اي فسا و دبيرستانهاي فسا مقطع سوم دبيرستان انجام گرديده و مورد بررسي قرار گرفته است.