طراحي و توسعه مدل توانمندسازي روانشناختي معلمان

تحقيق حاضر با عنوان طراحي و توسعه مدل توانمندسازي روانشناختي معلمان انجام شده¬اسـت. در ايـن تحقيـق پـس از بررسـي مبـاني تئوريك و مطالعات و تحقيقات صورت گرفته در حوزه توانمندسازي، چـارچوب نظـري طراحي شد. در مرحله بعد با استفاده از اين اطلاعات و نظرسنجي از خبرگـان، پرسشـنامه تحقيـق كـه مشتمل بر سنجه¬هاي مربوط به كليه متغيرهاي موجود در مدل است، تدوين شد و در اختيار تعدادي از معلمان مربوط و برخي از اساتيد دانشگاهي قرار گرفت تـا اصـلاح و تكميـل شـود. بعـد از تأييـد پايايي آن، پرسشنامه نهايي، توزيع و جمع¬آوري شد. در مرحله بعد نسبت به تجزيه و تحليل داده¬ها با استفاده از آزمونهاي تحليـل عاملي تأييدي و مدل معادلات ساختاري در چارچوب مدل¬سازي تحليل مسير اقدام شد. نتـايج بـه دسـت آمده نشان داد كه از بين عوامل مؤثر بر توانمندسازي، عامل بعد استقلال و خودمختاري بيشتـرين تـأثير را در توانمندي معلمان دارد و مؤلفه بعد كنترل و تاثيرگذاري كمترين تأثير را در توانمندي معلمان دارد.