بررسي تاثير انواع سخنراني ويديويي بر عملكرد يادگيري دانشجويان

پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير انواع سخنراني ويديويي برعملكرد يادگيري دانشجويان در درس فناوري آموزش با روش شبه آزمايشي انجام گرفت. جامعه آماري آن كليه دانشجويان گروه علوم تربيتي مشغول به تحصيل در سال 96- 1395 دانشگاه پيام نور شهركرمانشاه بودكه با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس، 60 نفر در سه گروه( دو گروه آزمايش و يك گروه كنترل) جايگزين شدند و با روش هاي تدريس مبتني بر وب آنلاين و آفلاين و روش تدريس متداول مورد آموزش قرار گرفتند. براي هر سه گروه پيش آزمون و پس آزمون و آزمون يادداري اجرا شد. در تجزيه و تحليل داده ها از تحليل واريانس استفاده شد و به وسيله نرم افزار spss مورد محاسبه قرارگرفت. نتايج حاكي از آن است كه، سه روش تدريس آنلاين، آفلاين و متداول توانسته اند بر افزايش عملكرد يادگيري دانشجويان تأثير بگذارند و مقايسه ميانگين هاي هر سه گروه در مراحل پس آزمون و يادداري نيز نشان مي دهد كه آموزش مبتني بر وب به روش آنلاين از دو روش تدريس آموزش مبتني بر وب به روش آفلاين و روش تدريس متداول تأثير بيشتري برميزان عملكرد يادگيري دانشجويان داشته است و همچنين نتايج نشان داد كه روش تدريس آموزش مبتني بر وب به روش آفلاين نيز از روش تدريس متداول در عملكرد يادگيري دانشجويان تأثير بيشتري دارد.