مسائل زمينه‌مدار در كتاب رياضي پايه دهم

در سند برنامه درسي ملي كشورمان، بر كسب مهارت دانش‌آموزان در فرايندهاي رياضي از جمله مدل‌سازي در مسائل واقعي تاكيد شده است. همچنين توانايي به‌كارگيري رياضي در حل مسائل روزمره از اهداف اساسي آموزش رياضي، ذكر شده است. در مطالعه حاضر، به روش تحليل محتوا و با استفاده از يك چارچوب نظري در حوزه مدل‌سازي و كاربرد شامل پنج مقوله «بدون زمينه»، «زمينه‌مدار غير‌معقول»، «مستقل از زمينه»، «كاربرد استاندارد» و «مدل‌سازي»، همه سوالات كتاب درسي رياضي پايه دهم رشته‌هاي علوم تجربي و رياضي و فيزيك چاپ 1395 مورد بررسي قرار گرفت. به‌منظور اعتباريابي و روايي تحليل‌ از نظرات اساتيد آموزش رياضي و دبيران مجرب استفاده شد. نتايج مطالعه نشان داد، 26 درصد از سوالات زمينه‌مدار هستند و تعداد مسائل كاربرد استاندارد، بيش از مسائل مستقل از زمينه مي‌باشد و در كمتر از يك درصد از سوالات به مقوله مدل‌سازي پرداخته‌ شده است. همچنين طبق نتايج، تقريبا نيمي ازمثال‌هاي حل شده كتاب، زمينه‌مدار بودند و هيچ مساله غير معقولي يافت نشد. اميد است در تاليف كتاب‌هاي درسي رياضي، در فعاليت‌هايي كه منجر به درك مفاهيم جديد خواهند شد، به ارائه زمينه مناسب و قابل فهم براي دانش‌آموزان توجه بيشتري گردد و متناسب با حجم كتاب از فعاليت‌هاي مدل‌سازي بومي استفاده گردد.