يك تجربه موفق در تدريس تاريخ چگونه توانستم يك كلاس فاقد انگيزه را به درس تاريخ ايران و جهان (1) علاقه‌مند سازم؟

يكي از دروسي كه در نظام تعليم و تربيت كشورمان، نقش مهمي را در هويّت بخشي فكري، فرهنگي و ديني دانش‌آموزان ايفاء مي‌كند، درس تاريخ است، اما متأسفانه اين درس در مدارس و بين دانش‌آموزان جايگاه خود را نيافته است، و چنان‌كه شايسته است، علاقه‌اي به فراگيري اين درس در دانش‌آموزان وجود ندارد. به‌راستي چه عواملي باعث گرديده است كه؛ دانش‌آموزان با چنين ركود و انفعالي مواجه باشند؟ چرا دانش‌آموزان در يادگيري درس تاريخ ايران و جهان با مشكل مواجه‌اند؟ چه راهكارهايي وجود دارد كه بتوان با به‌كارگيري آن، اين نقاط ضعف و مشكلات را برطرف كرد؟ اين پژوهش بر آن بوده است كه با شناسايي شرايط موجود، گردآوري داده‌ها و شواهد (به شيوه‌ي ميداني)، مراجعه به تحقيقات صورت گرفته در اين زمينه و تجارب آموزشي نگارنده، راهكارهايي را كه در جهت ارتقاي يادگيري درس تاريخ موثر واقع شده‌اند، معرفي نمايد. دستاورد مقاله حاكي از آن است كه؛ مشاركت فعال دانش‌آموزان در مباحث درسي، به كارگيري شيوه‌هاي متنوع در تدريس و استفاده از مواد كمك آموزشي، نقش موثري در بهبود عملكرد دانش‌آموزان داشته، حس مسووليت‌پذيري و ميل به تغييرات سازنده را در آنان بارور ساخته و لذت يادگيري را دو چندان مي‌نمايد.