درس سبك و تدريس سبك

نوشتار حاضر مروري است بر بايد ها و نبايد هاي درس سبك شناسي اعم از سبك شناسي نظم و نثر است كه در حين تدريس ممكن است با آنها مواجه شويم . هدف اصلي بيشتر طرح موضوع است تا سبك شناسان و معلمان سبك شناسي رغبت پيدا كنند و تجربيات خود را در زمينه تدريس بنويسند ويا از طريق گفتگو مسائل سبك را مطرح كنند . در اين نوشتار بيشتر به مسائل و موضوعاتي كه در سطح زباني ، فكري و ادبي در سبك دوره مطرح است ، پرداخته شده است . اين نوشتار نشان مي دهد كه با معيار هاي شناخته شده سبك شناسي نمي توانيم همه دوره هاي سبكي شعر و نثر فارسي را يكسان بررسي كنيم. در بررسي سبكي شعر و نثر فارسي بايد نخست زبان را بررسي كنيم و در بررسي زبان بايد به خاصيت فرهنگ ايراني و اسلامي توجه داشته باشيم و آن خاصيت تلفيقي بودن فرهنگ ماست . چنان كه تعيين سطح فكري و ادبي نيز بدون توجه به تعاملات و روابط ادبي بين فرهنگ ها كامل نمي شود. فرهنگ ايراني با فرهنگ هاي يوناني ، عربي و هندي در داد و ستد بوده است و هنگام بررسي سبكي از جمله بايد به اين نكات توجه شود.