بررسي جايگاه زبان مادري در هويت اجتماعي: مطالعه موردي دانشجويان دانشگاه پيام نور مركز رزن

مقاله حاضر با تكیه بر رهیافت تفسیری جایگاه زبان مادری در هویت اجتماعی شهرستان رزن را به تفسیر دانشجویان دانشگاه پیام نور بررسی می نماید. دو روش پیمایشی با 88 نفر نمونه و بحث متمركز گروهی با دو گروه متفاوت، در جمع آوری اطلاعات مورد استفاده قرار گرفته اند. تطبیق اطلاعات بدست آمده از دو روش فوق، بیانگر كاربرد بیشتر زبان مادری در مكالمه افراد با نسلهای قبلی و سالمند و استفاده بیشتر مردها، روستائیان منطقه، متأهلین و افراد مسن می باشد. همینطور ضمن اینكه آموزش زبان رسمی در اولویت درصد قابل توجهی از افراد قرار گرفته، كتمان هویت زبانی در اجتماعات زبانی غیر خودی و یا ایجاد تمایز بین گروه های گویشی این زبان در حال افزایش است. برنامه های آموزشی دولتی، رسانه های جمعی، مهاجرت و ارتباطات، روستایی تلقی كردن زبان محلی ، تمسخر در مدارس، كم ارزش جلوه دادن زبان مادری از جمله عوامل تأثیر گذار بوده اند.