نقش استدلال اخلاقي و سبك رهبري مديران بر فضيلت و پيشرفت آموزش‌وپرورش

هدف كلي پژوهش پيشرو پيش‌بيني فضيلت سازماني بر اساس استدلال اخلاقي و سبكهاي رهبري در مدارس آموزش و پرورش در ايران است. روش پژوهش توصيفي - همبستگي با استفاده از شيوه مدل ضريب همبستگي پيرسون است. نمونه تحقيق شامل 150 نفر از كاركنان و مديران است كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي و بر اساس جدول كرجسي مورگان تعيين شد. گردآوري دادههاي كمي پژوهش نيز با استفاده از پرسشنامه ها براي سبك رهبري؛ از پرسشنامه استاندارد سبكهاي رهبري هرسي و بلانچارد (LSQ)، براي پرسشنامه استدلال اخلاقي؛ از پرسشنامه استاندارد استدلال اخلاقي ترينو وبراي پرسشنامه فضيلت سازماني؛ از پرسشنامه استاندارد فضيلت سازماني كامرون و همكاران ۲۰۰۴ انجام شد. براي تجزيه وتحليل دادهها و بررسي فرضيهها از روش از آزمون كلموگروف-اسميرونوف (K-S) و ضريب همبستگي پيرسون استفاده شد كه به اين منظور، نرم افزار آماري SPSS به كار گرفته شد. درنهايت، يافتهها نشان از تأييد تمام فرضيههاي پژوهش داشت، به طوريكه استدلال اخلاقي و سبكرهبري با فضيلت سازماني رابطه معناداري دارد؛ و استدلال اخلاقي و سبكرهبري از نوع مشاركتي بيشترين تأثير بر روي فضيلت سازماني از جمله كليه مدارس آزموزش و پرورش دارد. اگر در مدارس بر استدلال اخلاقي و سبك رهبري توجه شود باعث افزايش فضيلت در مدارس خواهد. افزايش فضيلت اسلامي در مدارس باعث پيشرفت كشور ايران خواهد بود.