تحليل تطبيقي ادبيّات مقاومت در سووشون و آخرين درس با رويكرد جامعه شناختي

عليرغم وجود تفاوتهاي زباني، فرهنگي ومذهبي بين ملّتهاي جهاا،، باباهتهااي زااادي از نظر سرنوبت، انداشه و مسائل اجتماعي وسياسي درميا، آنها داده ميبود. ادبيّات به عنوا، اكي از جامعاه باناختي « باخههاي علوم انساني، ازاك سو نمااندهي زندگي و اك حقيقت اجتماعي است و 1در پي بنيد، فراادها وآرما،هاي نواسنده وباعراست، ازسوي داگرادبيّات، حوزهاي است كه » ادبيّات مضامين مختلف پااداري ملّتها، درابعاد مختلف در آ، حضور دارد. مقالهي حاضر؛ باهدف مقااساهي آلفاون « مضامين ادبيّات پااداري، در دو اثر معروف سووباو، از سايمين دانشاور وآخاران در از فرانسوي درنظر دارد، ساختارهاي كلامي ومعنااي اان دو اثر را برمبنااي رهيافاتهااي جامعاه » دوده بناختي ادبيّات بررسي كند. نتااج پژوهش دراان دو داستا، نشا، مي دهد، نواسندگا، آنها اگر چاه - دربسياري از جهات تأثير مستقيمي دراكداگر ندابتهاند و باا وجاود تفااوت درجان ، عمار، ملّيّات، مذهب، زبا، و نژاد، هردوبه دليل زندگي دربين مردم وآگاهي ازآلام وآرزوهااي آنهاا، در پارداختن باه مسائلي ازقبيل وطن پرستي، استعمار ستيزي، تموارسازي ازجامعه استعمارزده، بيا، سكوت و خفقاا، نابي ازحضوربيگانگا، وپروراند، تز آزادي درمتن اثر مشترك بوده اند.