پيش‌بيني شادماني دانشجويان با توجه به مؤلفه‌هاي برنامه درسي پنهان

چكيده: پژوهش حاضر با هدف پيش‌بيني شادماني دانشجويان بر اساس مؤلفه¬هاي برنامه درسي پنهان صورت گرفته است. روش پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه‌ي آماري اين پژوهش، شامل كليه‌ي دانشجويان كارشناسي سال آخر دانشگاه بوعلي سينا همدان مي‌باشد كه تعداد آن‌ها 1363 نفر است. در اين پژوهش با استفاده از جدول كرجسي و مورگان و روش نمونه‌گيري طبقه‌اي نسبتي، 302 نفر از دانشجويان به عنوان نمونه‌ي پژوهش انتخاب شدند. ابزار جمع¬آوري داده¬ها، پرسشنامه‌ي شادماني آكسفورد و پرسشنامه‌ي محقق ساخته برنامه درسي پنهان مي‌باشند. اعتبار ابزار پژوهش به وسيله متخصصان مورد پذيرش قرار گرفت و پايايي به وسيله آلفاي كرانباخ محاسبه شد كه برابر 94/0 و 79/0 بودند. به منظور تجزيه و تحليل داده‌هاي پژوهش از شاخص‌هاي آمار توصيفي و آزمون آمار استنباطي ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه استفاده شد. يافته¬ها نشان داد كه به جز مؤلفه‌ي شيوه‌ي مديريت كلاس درس، بين مؤلفه-هاي برنامه درسي پنهان و شادماني دانشجويان رابطه‌ي معناداري وجود داشت. علاوه بر اين، نتايج نشان داد كه مؤلفه¬هاي برنامه درسي پنهان، در مجموع 7/22 درصد شادماني دانشجويان را به طور معناداري تبيين مي-كنند.