اثربخشي آموزش مهارت هاي زندگي بر ابراز وجود دانش آموزان پسر دبيرستاني

هدف: پژوهش حاضر به منظور اثربخشي آموزش مهارت هاي زندگي بر ابراز وجود دانش آموزان پسر دبيرستاني انجام شد. روش اين پژوهش از نوع پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل است. جامعه مورد مطالعه كليه دانش آموزان پسر سوم دبيرستان مشغول به تحصيل در دبيرستان هاي شهرستان دزفول بود. از اين ميان، 30 نفر از دانش آموزاني كه در پرسشنامه ابراز وجود داراي مشكل بودند به روش نمونه گيري خوشه اي تك مرحله اي انتخاب شدند و به طور تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. گروه آزمايش، هشت جلسه آموزش مهارت هاي زندگي را دريافت كردند. ابزار گردآوري داده هاي پژوهش، پرسشنامه ابراز وجود دانگ يولي لي و همكاران (1985) بود. داده هاي به دست آمده با استفاده از تحليل كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: يافته هاي پژوهش نشان داد كه تفاوت معناداري بين ميانگين نمرات پس آزمون گروه آزمايش با پس آزمون گروه كنترل، پس از كنترل تفاوت هاي اوليه در پيش آزمون در افزايش ميزان ابراز وجود (001/ 0 P) وجود دارد. با توجه به يافته هاي پژوهش، به نظر مي رسد كه آموزش مهارت هاي زندگي بر ابراز وجود دانش آموزان مؤثر است.