بررسي تأثيركتاب خواني بربهبود جمله نويسي دانش‌آموزان دختر كم توان ذهني دوره اول متوسطه شهرري

اين پژوهش به منظور بررسي تأثير كتابخواني بر بهبود جمله نويسي دانش‌آموزان كم توان ذهني دختر صورت پذيرفت. آزمودني‌هاي اين پژوهش شامل 52 نفر از دانش‌آموزان دختر سال اول، دوم و سوم متوسطه اول شهرري از توابع شهرستان هاي استان تهران در سال تحصيلي 95-1394بود. كه بوسيله روش نمونه گيري در دسترس انتخاب شد. پرسش نامه اين پژوهش شامل 10 كلمه به منظور جمله نويسي بود. روش پژوهش به اين صورت انجام گرفت، كه ابتدا از 6 كلاس متوسطه اول، آزمون جمله نويسي به عمل آمد و 6 كلاس به دو گروه (گواه و شاهد) تقسيم شدند. و سپس كتاب خواني برروي گروه‌هاي آزمايش به مدت 15 جلسه 15 دقيقه‌اي اجرا گرديد و در پايان پس آزمون كه آزمون جمله نويسي بود اجرا شد در اين پژوهش مطالعه كتاب به عنوان متغيرمستقل و بهبود جمله نويسي به عنوان متغير وابسته در نظر گرفته شد. براي آزمون فرضيه‌هاي پژوهشي از آزمون t مستقل استفاده شد. نتايج تحقيق نشان داد كه كتاب خواني موجب بهبود جمله نويسي دانش آموزان كم توان ذهني مي شود.