اثربخشي آموزش ذهن آگاهي بر اهداف پيشرفت تحصيلي و بهزيستي روانشناختي دانش آموزان مقطع دبيرستان شهر تهران

يكي از موضوعاتي كه ذهن روانشناسان پرورشي، معلمان و دستندركاران آموزش وپرورش را هميشه به خود معطوف ساخته است، پيشرفت تحصيلي وبهزيستي روانشناختي دانش آموزان بوده است. هدف پژوهش حاضر تعيين اثربخشي آموزش ذهن آگاهي بر اهداف پيشرفت تحصيلي و بهزيستي روانشناختي دانش آموزان بود. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران در سال تحصيلي 95-96 بود كه براي انتخاب نمونه از روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي استفاده شد. ابزار گرد آوري اطلاعات شامل پرسشنامه بهزيستي روانشاختي ريف و پرسشنامه اهداف پيشرفت تحصيلي ميگل و همكاران بود. براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون مانوا استفاده شد. نتايج نشان داد كه آموزش ذهن آگاهي بر بهزيستي روانشناختي و اهداف پيشرفت تحصيلي دانش آموزان موثر است.مي توان گفت هرچه دانش آموزان ميزان شناختشان از خود و شرايطي كه در آن قرار دارند، بيشتر باشد، بهتر مي توانند بر پيشرفت خود نظارت داتشه باشند و براي آن برنامه ريزي كنند و اين مسئله باعث افزايش خود پنداره و عزت نفس آنها خواهد شد كه در نهايت موجب اعتلاي بهزيستي روانشناختي آنان خواهد شد.