رابطه ويژگي هاي شخصيتي و عملكرد تحصيلي با تاكيد بر نقش واسطه اي سبك هاي يادگيري

هدف پژوهش حاضر، بررسي رابطه ويژگي هاي شخصيتي و عملكرد تحصيلي با تاكيد بر نقش واسطه اي سبك هاي يادگيري دانشجويان تربيت بدني مرودشت مي باشد. تحقيق حاضر از نوع تحقيقات توصيفي و همبستگي است. بدين منظور تعداد 279 دانشجو از بين تمامي دانشجويان تربيت بدني مشغول به تحصيل در سال تحصيلي 94-1393 در دانشگاه آزاد اسلامي واحد مرودشت، با استفاده از نمونه گيري تصادفي ساده و با استفاده از فرمول كوكران انتخاب شدند و پرسشنامه شخصيتي پنج عاملي NEOPI-FF (1995) و پرسشنامه سبك هاي يادگيري كلب (1985) را تكميل نمودند. ضمن اينكه معدل پايان ترم آنها، به عنوان عملكرد تحصيلي گردآوري شد. جهت تجزيه و تحليل داده ها از براي تجزيه و تحليل داده‌ها از شاخص‌هاي آمار توصيفي و روش تحليل مسير بوسيله نرم‌افزار LisreL استفاده گرديد. نتايج اين تحقيق نشان داد كه رابطه ويژگي هاي شخصيتي بر عملكرد تحصيلي دانشجويان تربيت بدني با نقش واسطه اي سبك هاي يادگيري معني دار مي باشد(05/0≥P). همچنين نتايج نشان داد كه سبك يادگيري انطباق يابنده و ويژگي شخصيتي با وجدان بودن بيشترين اثر را بر عملكرد تحصيلي دارند