مقايسه نمرات بازي كودكان با نمرات نپسي:اعتبار يابي بازي هاي كامپيوتري به عنوان ابزارهاي شناختي

اين مطالعه كمي كاووشي,نمرات كودكان مدرسه اي را در 15 بازي كامپيوتري با نمرات آنها در آزمون روانشناسي عصب شناسي ,نپسي مقايسه كرده است تا مشخص كند كه آيا اين بازي ها از مهارتهاي پيش بيني شده شناختي استفاده ميكننديا خير.43 كودك7 تا 12 ساله در اين مطالعه شركت داشتند .تقريبا تقسيم بندي مساوي بين دختران وپسران صورت گرفت.بسياري از همبستگي هاي پيش بيني شده پيشين همراه با اثر موثر تا شديد تائيد شد.يازده بازي ,بالاترين همبستگي شان را با بيش از يك مهارت پيش بيني شده شناختي به اشتراك گذاشتند كه با نپسي اندازه گيري شدند وحاكي از آن بود كه اين بازي ها از عملكردهاي خاص شناختي استفاده مي كنند.اين مورد حاكي از آن است كه بازي هاي كامپيوتري مشابه را ميتوان براي ارزشيابي ,تمرين يا كنترل مهارتهاي شناختي كودكان مدرسه اي استفاده كرد.