اثرات نظام آموزشي سايه بر بعد آموزشي نظام رسمي آموزش و پرورش (مطالعه موردي آموزش وپرورش استان مازندران)

اين پژوهش با هدف بررسي تاثير نظام آموزشي سايه بر بعد آموزشي نظام رسمي آموزش و پرورش استان مازندران انجام شده است.روش پژوهش توصيفي از نوع زمينه يابي است. جامعه آماري آن را كليه ي معلمان شاغل دوره ي متوسطه ادارات آموزش و پرورش استان مازندران مشتمل بر 10084 نفر تشكيل مي دهند. نمونه آماري 370 نفر كه براساس جدول كرجسي و مورگان برآورد شده است و به عنوان نمونه تحقيق ، به صورت خوشه اي انتخاب شده اند. براي گردآوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته با 30 سوال بسته پاسخ با طيف 5 گزينه اي ليكرت استفاده شده است كه پايايي آن در جامعه ي مورد مطالعه 83 /0 محاسبه گرديد. داده هاي حاصل از پرسشنامه در دو سطح توصيفي و استنباطي و از طريق نرم افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل واقع شده است و براي محاسبات آماري سوالات مطروحه از آزمون t تك نمونه اي استفاده گرديد.يافته هاي پژوهش:نظام آموزشي سايه بر برنامه درسي ،تدريس معلمان ، برفرآيند يادگيري، پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ،و بر بعد آموزشي نظام رسمي آموزش و پرورش تاثير دارد .نظام اموزشي سايه بر خلاقيت دانش آموزان در نظام رسمي آموزش و پرورش استان مازندران موثر نيست.