تاثير دو نوع بازخورد آزمون گر كنترل و خود كنترلي بر اكتساب،يادداري مهارت اساسي فوتبال

A comparison between the effect of teacher – determined feedback and subject – determined feedback on the acquisition,retention on basic soccer performance

مطالعات علمي نشان مي دهد بازخورد مهمترين عامل در اكتساب ،يادداري، و كنترل مهارت هاي حركتي است. هدف از تحقيق حاضر شناخت تاثير دو نوع بازخورد آزمون گركنترل،خود كنترل بر اكتساب،يادداري مهارت اساسي فوتبال در بازيكنان جوان شهر ايذه است. براي انجام اين تحقيق 20 آزمودني جوان فوتباليست به صورت تصادفي از كل جامعه آماري آزمودني هاي جوان پسر فوتباليست شهر ايذه ،كه تعداد 62 نفر طبق دفتر آمار هييت فوتبال مي باشند ،و داراي محدوده سني2 /15± 3/ 17 ، وزن 7/ 57± 2 /61 ، قد 6/ 158 ± 3/ 163 ، انتخاب و به دو گروه آزمون گر كنترل 10 و گروه خود كنترل 10 نفر، تقسيم شدند.اين تحقيق از نوع نيمه تجربي و كاربردي ، در دو گروه ، به همراه پيش آزمون و پس آزمون انجام خواهد شد. گروه‌هاي آزمودني تحقيق به مدت شش هفته‌ ، در هفته دوجلسه و در هر جلسه‌ي تمريني ، به مدت60دقيقه بر طبق برنامه خاص هر گروه تحقيقي، به انجام‌تمرينات خواهند پرداخت. در نهايت نتايج ذيل بدست آمد. گروه آزمون گر كنترل ، ازخود كنترل ( در كوششهاي انجام شده) بطور معنادار بهتر توانست مهارت هاي اساسي فوتبال را سريع تر اجرا كنند. و همچنين گروه آزمون گر كنترل بطور معني داري بهتر از گروه خود كنترل در اجراي مهارت هاي اساسي فوتبال، عمل كرد.يادگيري مي باشد نهايتاً، بررسي ميانگين دو گروه آزمون گر كنترل ( در كوششهاي انجام شده) و گروه خود كنترل (در كوششهاي انجام شده) مخصوصاً در آزمون يادداري، گروه آزمون گر كنترل بهتر و كارآمدتر، عمل كرد. براي تجزيه و تحليل‌داده‌ها از روش آمار توصيفي و استنباطي استفاده شده است.در سطح آمار توصيفي ميانگين ، انحراف معيار ،حداكثرو حداقل و نمودارهاي مربوطه اطلاعات بدست خواهد آمد . براي مقايسه نتايج گروه هاي تحقيق در پيش آزمون، پس آزمون اكتساب، يادداري به دليل حائز شرايط بودن طرح تحقيق، از تحليل واريانس يك متغيري( Anova) استفاده شده است. كليه عمليات آماري در اين پژوهش با استفاده از برنامه نسخه يازدهمSpss مورد تجزيه و تحليل قرار خواهد گرفت . ضمنا براي كليه فرضيه ها سطح معني داري 0/05≥P در نظر گرفته خواهد شد.