سناريونگاري آيندة آموزش عالي ايران و كاركرد فنّاوري اطلاعات در آن

با توجه به نقش كليدي آموزش عالي در جامعه و تأثير فراگير فنّاوري‌هاي اطلاعاتي و ارتباطي بر محيط و كاركردهاي دانشگاه، در اين مقاله هدف آن است كه سناريوهاي آموزش عالي ايران متأثر از فنّاوري اطلاعات در افق زمانيسال1404شناسايي شود و براساس اصلي­ترين سناريوهاي آموزش عالي مورد بحث قرار گيرد. بدين منظور با توجه به مقتضيات آموزش عالي كشور و با توجه به نظر صاحب­نظران، مهم‌ترين عدم قطعيت­ها و عوامل كليدي شكل‌دهندة آموزش عالي در افق چشم انداز شناسايي مي­شود. اين عوامل سناريوهاي بديل نظام آموزش عالي كشور را در افق سال 1404 شكل مي­دهند. به همين دليل درگام بعد، با استفاده از روش تركيبي سناريونگاري، چهار سناريوي اصلي «شمشاد خانه­­پرور»، «سرو چمان»، «رز رنگين­كمان» و «ياس ارغواني» براي آيندة آموزش عالي ايران تدوين شده است. در آخرين گام نيز سناريوهاي حاصل اعتبارسنجي شده­اند و نكتة مهمِ اين چهار سناريو، امكان­پذيري تحقق آن­ها در افق 1404 خورشيدي است از اين­رو چارچوب مناسبي را براي سياستگذاري در اختيار برنامه­ريزان ملّي قرار مي­دهد.