جايگاه ادبيات تعليمي در كتاب فارسي خوانداري سوم دبستان

در سال‌هاي اخير تغييرات مهمي در تدوين كتاب‌هاي درسي صورت گرفته و محتواي آن ها بازنگري شده است. در پژوهش حاضر كتاب فارسي سوم دبستان از منظر يكي از مهم‌ترين و اصلي‌ترين گونه‌هاي ادبي يعني نوع تعليمي آن موردبررسي قرار گرفته است و در نظر دارد محتواي كتاب را با تقسيم‌بندي كاركردهاي مختلف ادبيات تعليمي با عناوين: خداشناسي (تحميديه – نيايش)، مهرباني و پاكي و تازگي، دوستي و همياري، هنرآموزي، دانش جويي، لزوم علم‌آموزي، بلندهمتي، احترام به استاد و آموزگار، پاكدامني، ستايش مادر و پدر، ستايش وطن، زشتي دروغ، خوش‌بيني، احترام به سالخوردگان، بيان مسائل اخلاق از طريق داستان‌هاي حماسي، مسائل اجتماعي و فرهنگي و آموزش مهارت‌ها، موردبررسي قرار دهد.نخستين نتيجه به‌دست‌آمده نشان مي‌دهد كه مبحث آموزش خداشناسي و ستايش وطن به گونه‌هاي مختلف، بسيار قوي جلوه‌گر شده است و مباحثي مانند مهرباني، احترام به استاد و آموزگار، بلندهمتي، خوش‌بيني، احترام به سالخوردگان در حد متوسط موردتوجه قرار گرفته و ديگر مباحث مطرح‌شده نيز در مرحله پايين‌تري قرار گرفته‌اند.