رويكرد آموزش زمينه محور در تدريس اتحاد رياضي پايه نهم

دررويكرد زمينه محور، آموزش مفاهيم علمي درزمينه زندگي روزمره فراگيران اصل قرارمي¬گيرد وبا همين راهبرداست كه يادگيري جذاب ¬ترمي¬شود. در اين فرايند فراگيران با موضوع، احساس نزديكي و آشنايي مي¬كنند و انگيزه بيشتري براي يادگيري پيدا مي¬كنند. چون موضوع¬ها و زمينه¬هاي يادگيري ازبطن زندگي روزمره ي آنان اخذ شده است، دانش آموزان در فرايند ياد گيري در عمل با موضوع در گير مي¬شوند و در اين ارتباط موضوعات علمي را به كار مي-گيرند . اين شيوه به كار گيري علوم و موضوعات و مفاهيم علمي در موقعيت و مكان هاي آشنا و مناسب كودك ، يادگيري را براي كودك معنادار و ملموس مي كند. با توجه به انتزاعي بودن بحث اتحاد و دشواري دانش¬آموزان در مقابله با آن تصميم گرفتم كه از آموزش زمينه محور براي شادابي و ايجاد انگيزه در دانش¬آموزان استفاده كنم و البته هدف اصلي من آموزش اتحاد به صورت تجسمي و ملموس و ارتباط آن با زندگي روزمره دانش¬آموز ، جهت يادگيري مفهومي و آشتي كردن با مبحث اتحاد بود كه بنظر مي¬رسد نتوانسته جايگاه مناسبي در ذهن دانش آموز نهم پيدا كند.