شماره ركورد كنفرانس
4365
عنوان مقاله
رابطه هوشهاي چندگانه گاردنر با كيفيت زندگي دانش آموزان در مدارس دوره اول متوسطه شهر اروميه
پديدآورندگان
صمدپور ليلا دانشجوي كارشناسي ارشد، روانشناسي عمومي، گروه روانشناسي، دانشگاه آزاد اسلامي، واحد اروميه , شباني رحيم rahimshabani@yahoo.com مدرس، گروه علوم تربيتي، دانشگاه فرهنگيان اروميه، ايران
تعداد صفحه
9
كليدواژه
: كيفيت زندگي در مدرسه , هوشهاي چندگانه گاردنر , دانشآموزان دوره اول متوسطه
سال انتشار
1395
عنوان كنفرانس
سومين همايش ملي روان شناسي مدرسه
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
اين پژوهش با هدف بررسي رابطه بين هوشهاي چندگانه گاردنر با كيفيت زندگي در مدرسه انجام شد. روش پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي و جامعه آماري شامل كليه دانشآموزان دوره متوسطه اول شهر اروميه (6393 نفر) در سال تحصيلي 95-1394 بود. تعداد 365 دانشآموز به روش نمونهگيري خوشهاي انتخاب شدند. دادههاي پژوهش با پرسشنامههاي هوشهاي چندگانه گاردنر و كيفيت زندگي در مدرسه گردآوري شدند. نتايج نشان داد كه بين هوشهاي هشتگانه گاردنر بهجز هوش موسيقايي با كيفيت زندگي در مدرسه رابطه مثبت و معناداري وجود داشت. نتايج رگرسيون گامبهگام نشان داد كه هوش بين فردي، هوش طبيعتگرا، هوش بدني-جنبشي و هوش منطقي - رياضي، 2/ 38 درصد كيفيت زندگي دانش آموزان را در مدارس دوره اول متوسطه پيشبيني ميكند، بنابراين هوشهاي چندگانه گاردنر ميتواند كيفيت زندگي دانش آموزان در مدرسه را پيشبيني ميكند.
كشور
ايران
لينک به اين مدرک