خشت هاي نخست در معماري آموزش عالي: واكاوي پرورش ريسك‌پذيري به منزله ويژگي محوري در خلاقيت و كارآفريني

در سال‏هاي اخير بر آموزش كارآفريني در مقاطع مختلف تحصيلي تأكيد شده است چرا كه در رويكرد جديد، تربيت افراد كارآفرين يك فرايند مستمر است كه به آموزش عالي محدود نمي شود بلكه پايه هاي اصلي آن در مقاطع پايين تر اعم از متوسطه و ابتدايي، پيش دبستاني و حتي قبل از آن در آموزش هاي ضمني ارائه شده توسط خانواده، شكل مي گيرد. بررسي مفاهيم و تعاريف مختلف ارائه شده از كارآفريني بيانگر آن است كه «ريسك پذيري» يكي از ويژگي هاي محوري در كارآفريني و خلاقيت است. نظر به اهميت كارآفريني در دنياي در حال تغيير امروزي، اين مقاله به بررسي وضعيت موجود پرورش ريسك-پذيري در برنامه هاي درسي پرداخته است. همچنين ضمن اشاره به ضرورت و امكان پرورش ويژگي ريسك پذيري، برخي علل و دلايل مغفول ماندن آن در نظام آموزشي مطرح شده است. در پايان نيز اقدامات و راهكارهايي جهت دستيابي به وضعيت مطلوب و ايجاد و تقويت مهارت كارآفريني با تأكيد بر پرورش ويژگي ريسك پذيري ارائه شده است.