توسعه فرايندهاي پژوهش‌محور؛ نسخه مطلوب الگوي پايه پيشرفت در حوزه‌هاي آموزشي

بررسي اجمالي محتواي پيش­نويس الگوي پايه پيشرفت در حوزه­هاي آموزشي نشان مي­دهد كه موارد نگاشته شده؛ عمدتاً شامل كليات مي­باشد كه مشابه آن­ها در اسناد بالادستي نظام مانند نقشه جامع علمي كشور بسهولت قابل دسترسي است. توسعه فرايندهاي آموزشي - تربيتي پژوهش­محور؛ نه تنها قابليت پوشش­دادن به موارد مطرح در پيش­نويس مزبور را دارد بلكه ظرفيت لازم براي بهره­برداري از دستاوردهاي نظام در اين عرصه را دارا مي­باشد. همچنين اين فرايند در پرتو «توسعه حكيمانه سرمايه­هاي معنوي» كه به عنوان گفتمان مطرح انقلاب اسلامي در عرصه­هاي جهاني مطرح گرديده؛ بستر مساعدي براي پياده­شدن محسوب مي­شود. در سايه­سار اين فرايند، زمينه­هاي لازم براي اتخاذ رويكردهاي پژوهشي موثر فراهم شده و مي­تواند تا حد سرآمدشدن منطقه­اي كشور در افق 1404 مسير مساعدي بگشايد. در اوضاع كنوني، اجراي مصوبات اسناد بالادستي در عرصه­هاي ذيربط مدل­هاي موثرتري مي­طلبد. طراحي فرايندهاي آموزشي- تربيتي پژوهش­محور با شاخص­ «برخورداري همگاني از دستاوردهاي نظام» محور تدوين اين مقاله محسوب مي­شود. كف هدف نويسنده تقديم محتواي لازم براي بازنگري در متون ذيربط الگوي پايه پيشرفت بوده و سقف مطلوب «ارتقاء نگرش براي اجرا» تعريف گرديده است.