دانشگاه كارآفرين و ضرورت توجه به آن در الگوي اسلامي-ايراني پيشرفت

دانشگاه كارآفرين به سبب خروجي­هاي اقتصادي آن نظير حق اختراع، قراردادهاي امتياز، شركت­هاي زايشي، اشتغال­زايي و نيز مكانيزم­هاي انتقال علم و فناوري به صنعت داراي اهميت خاصي نيز در اقتصاد دانش­بنيان مي­باشند. پژوهش پيش رو به روش توصيفي-تحليلي و با هدف معرفي دانشگاه كارآفرين و شناسايي برخي از ويژگي­هاي آن و نيز بررسي نقش آن در تحقق اقتصاد دانش­بنيان كه يكي از بندهاي پيش­نويس سند افق آيندۀ پيشرفت مي باشد، تدوين شده است. پژوهشگر پس از بيان ضرورت توجه به الگوي دانشگاه كارآفرين در الگوي اسلامي-ايراني پيشرفت، با توجه به اهميت كارآفريني در اسلام و نيز نقش دانشگاه كارآفرين در اقتصاد دانش­بنيان كه خود يكي از بندهاي سند افق آيندۀ پيشرفت مي­باشد، به ارائۀ تعريف دانشگاه كارآفرين، برخي از مهم­ترين ويژگي­هاي آن و نيز نقش دانشگاه كارآفرين در اقتصاد دانش­بنيان براساس جديدترين پژوهش­ها در اين حوزه مي­پردازد. در نهايت بيان مي­شود كه بحث دانشگاه كارآفرين تاكنون بيشتر بر جنبه­هاي آموزش و ترويج اين مفهوم تأكيد داشته و پژوهشگران به بيان چند ويژگي يا شاخص از برخي دانشگاه­هاي كارآفرين پرداخته­اند و نقطۀ قابل توجه آن است كه اين شاخص­ها بنا بر ويژگي­ها و شرايط زمينه­اي و محيطي و همچنين بسترهاي اجتماعي دانشگاهي خاص ارائه شده­اند، نمي­توان تمامي آن­ها را در هر مكان با شرايط زمينه­اي خاص، عملياتي نمود. ايجاد دانشگاه كارآفرين در دو بعد سخت­افزاري و نرم­افزاري نيازمند ارائۀ چارچوب و مدل مفهومي و نيز عملياتي دقيق است كه از طريق مطالعات تطبيقي و نيز انجام پژوهش­هاي بومي و ارائۀ نقشۀ راه عملياتي براي گذار از وضعيت فعلي به وضعيت مطلوب امكان­پذير خواهد بود.