رابطه اضطراب دانش آموزان دبيرستاني دختر با افسردگي و اهمال كاري

هدف از تحقیق حاضر تعیین رابطه اضطراب با افسردگی و اهمال -كاری دانش آموزان دبیرستانی دختر در شهر آمل در سال تحصیلی43-49 بود كه به روش توصیفی از نوع همبستگی با استفاده ازتكنیك پیمایش انجام گردید. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزاندبیرستانی دختر از پایه اول تا سوم بودند. تعداد نمونه آماری براساس جدول كرجسی و مورگان 358 نفر برآورد گردید. روشنمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای بوده و ابزار گردآوری اطلاعاتپرسشنامه حالت- رگه اضطراب اسپیلترگر، پرسشنامه افسردگی بك(BDI-II) و پرسشنامه اهمال كاری تاكمن (2002) بود . تجزیه و تحلیل یافته ها با استفاده از نرم افزار SPSS-17 در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی از طریق آزمون همبستگی پیرسون و تحلیلرگرسیون انجام شد. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها نشان داد بیناضطراب و افسردگی دانش آموزان دختر دبیرستانی رابطه معنادارمستقیم وجود دارد. همچنین بین اضطراب و ا همال كاری دانش -آموزان دختر دبیرستانی رابطه معنادار مستقیم وجود دارد. بعلاوهبین افسردگی و اهمال كاری دانش آموزان دختر دبیرستانی رابطهمعنادار مستقیم وجود دارد.