شخصي‌سازي ارائه محتوا در سيستم‌هاي آموزشي با استفاده از الگوريتم بهينه‌سازي تجمع ذرات و فازي سازي اهداف

در شخصي سازي ارائه محتواي آموزشي هر يادگيرنده به عنوان يك فرد نو آموز محترم است و با وقوف به اين مسئله كه هر يادگيرنده در دوره يادگيري، علائق، آرزوها و چالش هايي با يادگيري دارد، هر يادگيرنده را در دوره منحصر به فرد خودش ياري مي كند.اخيراً براي شخصي‌سازي ارائه محتواي آموزشي شبكه‌هاي عصبي، الگوريتم ژنتيك، خوشه‌بندي فازي و ... استفاده‌شده‌اند. در اين مقاله براي شخصي‌سازي ارائه محتواي آموزشي از الگوريتم ذرات دودويي به همراه منطق فازي استفاده مي‌كنيم. در اينجا چهار هدف (مدنظر قرار دادن انتظارات و نيازهاي يادگيرندگان، ارائه محتوا متناسب با توانايي‌ها و استعدادهاي يادگيرنده، تناسب در شيوه ارائه مطالب ، تعادل وزني ) كه قبلا توسط الگوريتم بهينه‌سازي تجمع ذرات به‌صورت عددي پياده‌سازي شده‌اند را در قالب مجموعه‌هاي فازي براي فازي سازي اهداف استفاده مي‌كنيم، يعني اهداف را به‌صورت اعداد فازي مثلثي تعريف مي‌كنيم كه نتايج حاصل از آن بهتر از حالت غيرفازي مي‌باشد و باعث مي‌شود دقت كار افزايش قابل‌توجهي داشته باشد.