نظريه پردازي حلقه مفقوده در بومي سازي برنامه هاي درسي

تحول در برنامه هاي درسي و بومي سازي آن ها در سال هاي اخير از دغدغه هاي اصلي مديران ارشد نظام، صاحب نظران و اساتيد بوده است. انتقال ارزش ها و نگرش هاي سكولاريستي و عدم انطباق با نيازهاي كشور و به روز نبودن محتواي برنامه ها منشأ اصلي دغدغه ها و تأكيد بر ضرورت تحول در برنامه درسي است. مقاله پيش رو درصدد آن است تا امكان بومي سازي برنامه هاي درسي را از طريق بومي سازي و نظريه هاي بومي كه مي تواند واجد كارايي و مطلوبيت براي جامعه باشد را به تصوير بكشد. بعلاوه بومي سازي و نظريه پردازي بومي در برنامه درسي در هر جامعه اي معطوف به مجموعه اي از مفاهيم درهم پيچيده و ساختارمند است كه كليت فرهنگ، سياست و اجتماع را در بر مي گيرد.