بررسي نقش باورهاي فراشناختي در پيش بيني اضطراب امتحان

پژوهش حاضر از نوع توصيفي – همبستگي و با هدف بررسي نقش باروهاي فراشناختي در پيش¬بيني اضطراب امتحان دانش-آموزان دوره دوم متوسطه شهر بيرجند انجام شد. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه دانش¬آموزان مقطع متوسطه دوم شهر بيرجند بود كه بر اساس آمار ارائه‌شده از سوي معاونت آموزشي اداره آموزش‌وپرورش شهر بيرجند تعداد كل دانش¬آموزان مقطع دوم متوسطه شهر بيرجند 1800 نفر بود و بر اساس جدول مورگان و كرجسي تعداد 320 نفر به‌عنوان نمونه به روش نمونه¬گيري تصادفي طبقه¬اي انتخاب شد. ابزار هاي پژوهش شامل پرسشنامه باورهاي فراشناختي ولز و اضطراب امتحان ساراسون بود. داده ها با استفاده از روش ضريب همبستگي پيرسون تحليل شد. نتايج نشان داد كه بين باورهاي فراشناختي با اضطراب امتحان رابطه وجود دارد.