بررسي درك دانش آموزان سال يازدهم رشته ي رياضي از مفهوم راديان

هدف ار اين پژوهش بررسي درك دانش آموزان پايه ي يازدهم رشته ي رياضي از مفهوم راديان مي‌باشد اين مطالعه از نظر اهداف كاربردي وبه لحاظ ماهيت و نوع مطالعه پيمايشي است. آزموني بر اساس طبقه‌بندي سولو، طرح شد. طبقه بندي سولو يكي از نظريه هاي كاربردي در آموزش رياضي است و پاسخ هاي دانش آموزان را در 5 دسته طبقه بندي مي كند. اين آزمون شامل يك سؤال‌ مثلثاتي از مبحث راديان بود. جامعه‌‎ي اين پژوهش دانش‌آموزان سال يازدهم رشته ي رياضي- فيزيك شهرهاي شهريار و بابل بود كه از بين آنها 67 دانش‌آموز انتخاب شدند. يافته هاي اين مطالعه حاكي ازآن است كه 35 درصد دانش آموزان در سطح پيش ساختاري، 30 درصد تك ساختاري، 16 درصد چند ساختاري، 16 درصد رابطه اي و تنها 3 درصد در سطح انتزاع تعميم يافته قرار مي گيرند.