برنامه درسي و فرهنگ مقابله با نظم حاكم بر جامعه – مزايا و محدوديت ها

هدف پژوهش حاضر بررسي و تبيين برنامه درسي در فرهنگ مقابله با نظم حاكم بر جامعه و مزايا و محدوديت هاي آن است. جامعه آماري در اين پژوهش منابع داخلي از سال 1388 تا 1394 و منابع خارجي از سال 1974 تا 2012 بوده است. روش پژوهش از نظر گردآوري اطلاعات توصيفي، نمونه گيري هدفمند و از نظر هدف كاربردي مي باشد.در اين پژوهش ابتدا تعاريف و مفاهيمي پيرامون فرهنگ برنامه درسي مقابله با نظم حاكم بر جامعه و برنامه درسي بنيادي بيان شده و سپس برخي از نظريات نظريه پردازان ارايه گرديده و در نهايت به مزايا و محدوديت هاي اين برنامه درسي پرداخته شده است. نتايج به دست آمده كه بر اساس ديدگاه هاي مختلف نظريه پردازاني از جمله فريره ، كانتس و اپل در اين زمينه مي باشد، حاكي از آن است كه برنامه درسي در فرهنگ مقابله با نظم حاكم بر جامعه به ارايه تحليل هاي جديد درباره اجتماع، تربيت و آموزش رسمي پرداخته و از مدرسه براي ايجاد جامعه اي نو و رشد آگاهي و خنثي نبودن در قبال مسايل اجتماعي استفاده مي نمايد، اما در مقابل حالت نظري داشته و به موضوعات شناختي و پرورش خلاقيت توجه نمي كند و در عين حال مدرسه را به يك محيط سياسي تبديل خواهد كرد.