تجزيه و تحليل مباني فلسفي و فرهنگي و اثرگذاري آن در ساختار آموزش نظام باز و از دور

هدف اين مقاله تحليل مباني فلسفي و فرهنگي در ساختار آموزش نظام باز و از دور در هر يك از نسلهاي سه گانه آموزش از دور مي باشد كه هركدام به نوعي نگرش و عملكرد نظام هاي آموزش عالي را تحت تاثير قرار داده اند. با توجه به پيدايش و سير تحولات نظام آموزش باز و از دور ديدگاههاي فلسفي از جمله الف) رئاليسم، ب)اگزيستانسياليسم، ج) نسبيت گرايي مورد بررسي و تحليل قرار گرفته اند. در اين مقاله با ارائه تصويري از نظام آموزش باز و از دور، درباره توجه به مباني فلسفي و فرهنگي در قالب نسلهاي سه گانه آموزش باز و از دور كاوش شده است. روش شناسي تحقيق در اين مقاله كيفي و از نوع تحليلي و انتقادي است و نتايج تحقيق نشان مي دهد كه در آموزش از راه دور، فرايند تخصصي شدن عملكردها وتجزيه و تحليل فلسفي و فرهنگي بايد بسيار دقيق و حساب شده باشد تا حداكثر تبادلات و تاثيرات متقابل ميان استاد و دانشجو حادث شود . در اين مورد بايستي يك سازمان ساختاري و منظم كه شامل طراحي و توليد و ارزشيابي است مهم تلقي شود.