بسترسازي هويت فرهنگي در برنامه ي درسي ،گامي به سمت پيشرفت همه جانبه

بي شك يكي از مهم ترين ابعاد هويتي هر جامعه اي هويت فرهنگي (ملي،قومي،ديني) ان هاست ،امروزه كمتر جامعه اي را مي توان سراغ داشت كه براي دستيابي به توسعه و پيشرفت همه جانبه ،تكيه بر عامل فرهنگي را اساس كار نداند. كتاب هاي درسي يكي از ابزار هاي مناسب جهت انتقال و نهادينه كردن هويت فرهنگي تمامي نظام هاي اموزشي دنيا هستند و پرداختن به مولفه ها و مشخصه هاي معتبر فرهنگي با ظرافت و به فراخور سن دانش آموزان از جمله فعاليت هاي كليدي برنامه ريزان درسي در هر نظام اموزشي اي محسوب مي شود.هدف اصلي اين مقاله بررسي نقش و اهميت برنامه هاي درسي در بستر سازي هويت فرهنگي جامعه و همچنين بررسي جايگاه هويت فرهنگي در رشد و توسعه ي جامعه است. كه اين مهم در كشور ما نيز مغفول نمانده و مفاهيم فرهنگي در قالب هاي مختلف در انواع مختلف برنامه ي درسي در مقاطع مختلف لحاظ شده است. روش تحقيق اين مقاله مروري است كه با مطالعه ي اسناد برنامه ي درسي،كتب درسي مقاطع راهنمايي و متوسطه،و مقالات علمي پژوهشي داخلي،در بررسي نقش و اهميت برنامه ي درسي در چگونگي پرداختن،توسعه و پروش هويت فرهنگي دانش اموزان،و همچنين اهميت ارتقاي هويت فرهنگي در پيشرفت و ارتقاي همه جانبه ي كشور بپردازد