عوامل آموزشگاهي مؤثر بر استرس تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

هدف اين پژوهش بررسي عوامل آموزشگاهي مؤثر بر استرس تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع تحصيلي متوسطه شهرستان رشت در سال تحصيلي 94-93 است. روش تحقيق مورد استفاده در اين پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي و نمونه ي آماري 364 دانش آموز دختر مقطع متوسطه است كه بر اساس جدول تعيين نمونه ي مورگان، به روش تصادفي انتخاب شدند و به پرسش نامه هاي استرس تحصيلي (ASQ) و دلبستگي به كلاس پاسخ دادند. نتايج حاصل از اين بررسي نشان مي دهد كه بينعوامل آموزشگاهي و استرس تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه با توجه به مقدار S (سطح معني دار) به دست آمده (S=0/003) مي باشد، به طور معني داري رابطه ي مثبت وجود دارد و با افزايش يك متغير، متغير دوم افزايش مي يابد.