عوامل خانوادگي مؤثر بر استرس تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

هدف اين پژوهش بررسي عوامل خانوادگي مؤثر بر استرس تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان رشت در سال تحصيلي 94-93 است. روش تحقيق مورد استفاده در اين پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي و نمونه ي آماري ، 364 دانش آموز دختر مقطع متوسطه است كه بر اساس جدول تعيين نمونه ي مورگان، به روش تصادفي انتخاب شدند و به پرسش نامه هاي استرس تحصيلي (ASQ) و دلبستگي به والدين پاسخ دادند. نتايج حاصل از اين بررسي نشان مي دهد كه بين عوامل خانوادگي و استرس تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه به طور معني داري، رابطه ي مثبت وجود دارد. به عبارت ديگر با افزايش يك متغير، متغير دوم نيز افزايش مي يابد.