عملكرد مراكز آموزشي در كنترل بزهكاري هاي اجتماعي دانش آموزان

تحقيق حاضر در صدد تبيين مباني نظري و تجربي پيرامون بزهكاري است تا عوامل اجتماعي موثر بر بزهكاري نوجوانان مورد شناسايي قرار گيرد. چارچوب نظري تحقيق بر تلفيقي از نظريه هاي انحرافات و بزهكاري اجتماعي بنا شده است. و از تقسيم بندي بزهكاري ريچارد سامنر در ابعاد پنج گانه ، ونداليسم ، خشونت ، سرقت ، تقلب ، استعمال مواد مخدر و كجروي هاي فرهنگي كه به آن افزوده شده استفاده گرديد.با استفاده از روش تحليلي توصيفي بر مبناي روش هاي كتابخانه اي اقدام به تبيين موضوع شده است . نتايج مطالعه و تجربيات عملي محقق در ميدان تحقيق نشان داده است كه روند عملكردي مراكز آموزشي با تاكيد بر كنش مندي دانش آموزان و ارتباط آنها يا سازمان رسمي آموزش مي تواند در كنترل بزهكاري هاي اجتماعي انان موثر باشد .