پيش بيني پيشرفت تحصيلي دانش آموزان بر اساس هوش هيجاني و كمرويي

ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﯾﺎ ﻋﻤﻠﮑﺮد ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﻔﻬﻮﻣﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ اﺑﻌﺎد ﮔﺴﺘﺮده اي دارد و ﻫﻢ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺤﯿﻄﯽ و ﻫﻢ ﻋﻮاﻣﻞ درون ﻓﺮدي ﺑﺮ آن اﺛﺮ ﻣﯽ ﮔﺬارﻧﺪ. ﻫﻮش ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ و ﮐﻤﺮوﯾﯽ دو ﻋﺎﻣﻞ ﻣﺆﺛﺮ در ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺑﺎ ﻫﺪف ﭘﯿﺶ ﺑﯿﻨﯽ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﻘﻄﻊ ﭘﯿﺶ داﻧﺸﮕﺎﻫﯽ ﺑﺮ اﺳﺎس ﻫﻮش ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ و ﮐﻤﺮوﯾﯽ در آﻧﺎن در ﺳﺎل 1395 اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ- ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ از ﻧﻮع ﻣﻘﻄﻌﯽ اﺳﺖ. ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﺧﻮﺷﻪ اي ﭼﻨﺪ ﻣﺮﺣﻠﻪ اي 120 ﻧﻔﺮ از داﻧﺶ آﻣﻮزان دﺧﺘﺮ و ﭘﺴﺮ ﻣﻘﻄﻊ ﭘﯿﺶ داﻧﺸﮕﺎﻫﯽ ﻣﻨﻄﻘﻪ 2 آﻣﻮزش و ﭘﺮورش اﺳﺘﺎن ﺗﻬﺮان ﮐﻪ در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 1395- 1394 در رﺷﺘﻪ رﯾﺎﺿﯽ ﻣﺸﻐﻮل ﺑﻪ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺑﻮدﻧﺪ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. اﺑﺰارﻫﺎي ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺎﻣﻞ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻫﻮش ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ ﺷﻮت و آزﻣﻮن ﮐﻤﺮوﯾﯽ ﺑﻮد. ﺑﺮاي ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ داده ﻫﺎ از ﺗﺤﻠﯿﻞ رﮔﺮﺳﯿﻮن ﭼﻨﺪﮔﺎﻧﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﻧﺮم اﻓﺰار SPSS وﯾﺮاﯾﺶ 23 اﺳﺘﻔﺎده ﮔﺮدﯾﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻧﺸﺎن داد ﺑﯿﻦ ﻫﻮش ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ و ﮐﻤﺮوﯾﯽ ﺑﺎ ﻣﺘﻐﯿﺮ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ در داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﻣﻌﻨﺎدار وﺟﻮد دارد. ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﻧﻤﯽ ﺗﻮان ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ دﺧﺘﺮان را ﺑﺮ اﺳﺎس ﮐﻤﺮوﯾﯽ، ﻫﻮش ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ و ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺎي آن ﭘﯿﺶ ﺑﯿﻨﯽ ﻧﻤﻮد ﺣﺎل آﻧﮑﻪ در ﭘﺴﺮان، ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺑﺮ اﺳﺎس ﮐﻤﺮوﯾﯽ و ﻫﻮش ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ ﻗﺎﺑﻞ ﭘﯿﺶ ﺑﯿﻨﯽ اﺳﺖ. ﯾﺎﻓﺘﻪ دﯾﮕﺮ ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ از ﺑﯿﻦ ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺎي ﻫﻮش ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ ﺗﻨﻬﺎ ﻣﺆﻟﻔﻪ ي ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﻫﯿﺠﺎنﻫﺎي ﺧﻮد ﺑﺎ ﻣﺘﻐﯿﺮ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻌﻨﺎدار دارد اﻣﺎ ﭼﻨﯿﻦ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ در ﻣﻮرد ﺳﺎﯾﺮ ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺎي ﻫﻮش ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﻣﺘﻐﯿﯿﺮ ﮐﻤﺮوﯾﯽ ﻣﺸﺎﻫﺪه ﻧﺸﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﺑﺮ اﺳﺎس ﻫﻮش ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ، ﻣﯽ ﺗﻮان ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان را ﭘﯿﺶ ﺑﯿﻨﯽ ﻧﻤﻮد. ﻟﺬا ﺗﻮﺟﻪ و ﺗﻘﻮﯾﺖ ﻫﻮش ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ در ﮐﻨﺎر ﺳﺎﯾﺮ ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﮔﺬار در ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﯽ ﺗﻮاﻧﺪ ﺑﺎﻋﺚ اﻓﺰاﯾﺶ ﻣﯿﺰان ﻋﻤﻠﮑﺮد آﻧﺎن ﺷﻮد.