ميزان توجه به مسئوليت پذيري اجتماعي در محتواي درسي مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي

اين پژوهش با هدف بررسي كتب درسي مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي بر اساس آموزش مهارت مسيوليت پذيري به دانش آموزان است ( كه شامل : مسيوليت هاي ديني ، اجتماعي ، فرهنگي ، سياسي ، زيست محيطي و شغلي سازماني مي شود ) به روش توصيفي از نوع تحليل محتوا انجام شد.نمونه پژوهش شامل سه كتاب مطالعات اجتماعي دوره دوم ابتدايي در سال تحصيلي96-1395 بود . از چك ليست تحليل محتواي محقق ساخته ي متني بر مبناي علمي مسيوليت پذيري اجتماعي احصاء شده، به عنوان ابزار اندازه گيري استفاده شد.عمده ترين يافته هاي پژوهش عبارت بودند از : 1 -از مجموع 2744مورد ؛ عبارات و مضامين مندرج در كتاب هاي مورد بررسي دوره ابتدايي،147 فراواني يعني 5.35 %به مولفه هاي مطرح در انواع وابعاد سه گانه مسيوليت هاي اجتماعي توجه شد.2-بيشترين درصد عبارات و مضامين در كتاب هاي تحليل شده به نسبت مجموع 2744 مورد؛در كتاب مطالعات ششم با2.29 %و كمترين درصد نيز به همين نسبت به كتاب مطالعات چهارم و پنجم با 1.53 %اختصاص داشت و به نسبت مجموع 147 فراواني در كتاب هاي مورد بررسي نيز،كتاب مطالعات ششم با42.85%و كمترين درصد نيز به همين نسبت به كتاب مطالعات چهارم و پنجم با 28.57 %اختصاص داشت.