اثر بخشي آموزش گروه درماني مبتني بر بدكاركردي جنسي با رويكرد خانواده بر ارتقاء عملكرد زناشوئي زوجين

اين تحقيق به روش توصيفي ، تحليلي صورت گرفته است ، مبني بر اينكه در روز هاي آغاز كار مدارس ، اغلب شاهد كودكاني هستيم كه ا ز ورود به مدرسه خودداري مي كنند. آنها در حالي كه ناله سر مي دهند و اشك مي ريزند، از والدينشان جدا مي شوند . لذا چنين كودكاني با اصرار فراوان خ واهان بازگشت به منازل خو د هستند. عده اي ديگر از كودكان نيز، در حالي كه كيف وكتاب هاي خود را برداشته ، به آرامي از مدرسه خارج مي شوند.آنها به هيچ وجه حاضر نيستند كه در كلاس هاي مدرسه حضور داشته باشند . درنتيجه با توجه به اين مشكلات ، به طور اختصار موض وع مدرسه هراسي و مدرسه گريزي دركودكان و نوجوانان ، در حد شناخت و توان نگارندگان و متناسب با هدف و استفاده از نظريه هاي روان كاوان ، رفتارگرايان و نظريه لونتال ، مورد تحليل و بررسي قرار گرفته است .