بررسي اثر بخشي گروه درماني شناختي- رفتاري بر افسردگي، اضطراب و استرس مادران دانش آموزان اتيستيك

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي گروه درماني شناختي - رفتاري بر افسردگي، اضطراب و استرس مادران دانش آموزان اتيستيك صورت گرفت. روش: اين پژوهش از نوع كاربردي بوده و با طرح شبه آزمايشي اجرا شد. شانزده مادر داراي دانش آموز اتيستيك با استفاده از نمونه گيري در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفي به صورت تصادفي به دو گروه 8 نفره آزمايش و كنترل تقسيم شدند. گروه ازمايش طي 12 جلسه گروه درماني 90دقيقه اي تحت درمان گروهي شناختي رفتاري قرار گرفتند و در اين مدت گروه كنترل در هيچ گونه جلسه گروهي درماني شركت نكردند. داده ها قبل و بعد از مداخله به وسيله پرسشنامه dass-21 جمع آوري و با مدل تحليل كوواريانس تحليل شدند. يافته ها: براساس يافته هاي بدست آمده گروه ازمايش پس از مداخله، در مقايسه با گروه كنترل به طور معناداري نشانه هاي افسردگي، اضطراب و استرس كمتري نشان دادند. نتيجه گيري: نتايج نشان دادند كه گروه درماين رفتاري باعث علايم افسردگي، اضطراب و استرس مادران دانش آموزان اتيستيك مي شود.

Objective: This study aimed to assess the efficacy of cognitive-behavioral group therapy on depression, anxiety and stress in mothers of autistic children . Methods: This study were applied and used a quasiexperimental design.16 number of mothers of autistic Children were selected with available sampling and devided randomly in 2 groups and experimental group received 12 ninety-minute sessions of cognitive behavioral Group Therapy. During this period, the control group did not participate in any treatment. before and after the intervention data were collected with Dass-21 questionnaires and were analyzed with covariance model. Results: The results revealed that , experimental group, compared with the control group, show lower symptoms of depression, anxiety and stress significantly .Conclusion: cognitive behavioral group therapy improved symptoms of depression, anxiety and stress in mothers of autistic children.