مقايسۀ اختلالات روانشناختي والدين دانش¬آموزان داراي لكنت زبان و فاقد لكنت

پژوهش حاضر با هدف مقايسه اختلالات روانشناختي والدين دانش‏آموزان داراي لكنت زبان و فاقد لكنت شهر همدان در سال 92-1391 انجام گرفت. روش پژوهش حاضر توصيفي از نوع علي مقايسه اي است. آزمودني هاي پژوهش متشكل از 60 والد (30 والد دانش‏آموزان لكنتي، 30 والد دانش‏آموزان عادي ) بودند كه والدين دانش‏آموزان داراي لكنت با استفاده از روش نمونه گيري هدفمند و والدين دانش‏آموزان فاقد لكنت به شكل تصادفي چند مرحله اي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها عبارت بود از پرسشنامه SCL-90. جهت تحليل داده ها از روش تحليل واريانس چند متغيره استفاده شد. نتايج نشان داد بين گروه ها در متغيرهاي وسواس- اجباري (37/5=F، 024/0 P)، حساسيت در روابط متقابل (69/12=F، 001/0 P)، افسردگي (62/10=F، 002/0 P)، اضطراب (31/13=F، 001/0 P)، پرخاشگري (63/19=F، 001/0 P)، ترس مرضي (85/9=F، 003/0 P) ، روان گسسته گرايي (09/6 =F، 017/0 P) تفاوت معنادار وجود دارد و در متغيرهاي شكايات جسماني و افكار پارانوئيدي تفاوت معناداري وجود ندارد (05/0 p). به طور كلي يافته¬ها حاكي از اين است كه بين سلامت روان والدين دانش‏آموزان داراي لكنت زبان و فاقد لكنت زبان تفاوت معني¬داري وجود دارد.