رابطه خودتنظيمي و حساسيت به طرد در دانش آموزان

حساسيت به طرد بيان مي كند كه انسان چقدر نسبت به اطرافيان خود احساس تعلق مي كند و نسبت به طرد شدن از ديگران حساس است و هنگامي كه از طرف ديگران طرد مي شود احساس اضطراب مي كند. هدف از پژوهش حاظر بررسي رابطه ي خود تنظيمي وحساسيت به طرد در نوجوانان دبيرستاني شهرستان بانه است. پژوهش از نوع همبستگي بود ونمونه پژوهش 120نفر نوجوان دبيرستاني سال دوم،سال سوم و سال چهارم بودند كه به صورت نمونه گيري خوشه اي انتخاب شده بودند. براي گردآوري داده ها از پرسشنامه هاي خودتنظيمي ميلر و براون و حساسيت به طرد داوني و فلدمن استفاده شد و داده هاي گرد آوري شده با استفاده از نرم افزار SPSS21 مورد تحليل قرار گرفتند. نتايج پژوهش حاضر نشان داد افرادي كه در خود تنظيمي نمرات بالاتري كسب كرده و در انجام كار هاي خود برنامه ريزي داشته اند حساسيت به طرد پايين تري نشان دادند.