رابطه بين هيجان پذيري در تدريس و كمال گرايي معلمان ابتدايي شهر يزد

تحقيق حاضر با هدف بررسي رابطه بين هيجان پذيري در تدريس و كمال گرايي معلمان ابتدايي شهر يزد انجام شده است. اين تحقيق به روش همبستگي و با جامعه آماري كليه معلمان دوره‌هاي ابتدايي شهر يزد انجام شده است. نمونه آماري به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شد. براي گردآوري اطلاعات از پرسشنامه هيجان پذيري در تدريس ويلاويسنيو و كمال گرايي هيل استفاده شد. براي تحليل داده‌ها از آزمون همبستگي پيرسون استفاده شد. يافته ها نشان داد كه بين هيجان پذيري در تدريس و كمال‌گرايي معلمان ابتدايي رابطه مثبت معني دار وجود دارد. بنابر اين هر چه ميزان كمالگرايي معلمان بالاتر باشد، هيجان پذيري در تدريس آنان افزايش خواهد يافت.