رابطه ي انعطاف پذيري شناختي با گرايش به مصرف مواد در دانش آموزان*

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه ي انعطاف پذيري شناختي با گرايش به مصرف مواد در دانش آموزان انجام گرفت. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي بود. كلّيه‏ي دانش آموزان دوره ي متوسطه ي دوّم شهر اردبيل در سال تحصيلي 95-1394 جامعه‏ي آماري اين پژوهش را تشكيل مي دادند كه از ميان آنها با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس،230 دانش‏آموز به عنوان نمونه انتخاب شده و به پرسشنامه ي انعطاف پذيري شناختي دنيس و وندروال و پرسشنامه ي آمادگي به اعتياد زرگر و همكاران پاسخ دادند. براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون هاي ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون استفاده شد. يافته‏ها نشان داد كه بين انعطاف پذيري شناختي با گرايش به مصرف مواد در دانش‏آموزان رابطه‏ي منفي معناداري وجود دارد. همچنين، نتايج تحليل رگرسيون آشكار كرد كه تقريباً 12 درصد از كل واريانس گرايش به مصرف مواد در دانش‏آموزان براساس انعطاف پذيري شناختي قابل پيش بيني است. بنابراين، مي‏توان نتيجه گرفت كه انعطاف پذيري شناختي از متغيرهاي مهم و مرتبط با گرايش به مصرف مواد در دانش‏آموزان مي‏باشد.