رابطه نگرش مذهبي با هوش هيجاني دانش‏آموزان

تحقيقات نشان مي‌دهد بهبود وضعيت مذهبي در افزايش هوش هيجاني و مهارتهاي درون فردي و بين فردي نقش مهمي ايفا مي‌كند. اين مطالعه نيز با هدف بررسي رابطه وضعيت مذهبي و هوش دانش‏آموزان دبيرستاني شهر اردبيل اجرا شد. روش تحقيق حاضر از نوع همبستگي و جامعه آماري آن نيز دانش آموزان دبيرستاني شهر اردبيل بود. حجم نمونه 350 دانش‏آموز دختر و پسر بود كه با روش نمونه گيري طبقه‌اي نسبي انتخاب شدند. براي جمع آوري اطلاعات پرسشنامه وضعيت مذهبي محقق ساخته و پرسشنامه هوش هيجاني بار – اون مورد استفاده قرار گرفتند. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از آزمون‌هاي آماري همبستگي پيرسون ، t مستقل و رگرسيون چندگانه استفاده گرديد.نتايج نشان داد كه بين وضعيت مذهبي و هوش هيجاني دانش-اموزان رابطه‌ي مثبت و معني داري وجود دارد. همچنين از بين مؤلفه‌هاي وضعيت مذهبي، عمل مذهبي و اعتقاد مذهبي، بيشترين رابطه را با هوش هيجاني نشان داد. بين سهل‌گيري مذهبي، سخت گيري مذهبي و هوش هيجاني رابطه معناداري بدست نيامد. از بين مولفه‌هاي هوش هيجاني نيز به ترتيب حل مسئله، كنترل احساسات،خوش بيني، انعطاف پذيري و مسئوليت پذيري و عزت نفس بيشترين رابطه را با وضعيت مذهبي دانش‏آموزان داشت. با توجه به نتايج تحقيق حاضر مي توان گفت كه مذهب، نقش عملي در سلامت رواني دانش‏آموزان دارد.