تأثير ترتيب انتقال دو سويه بر يادگيري مهارت شوت آزاد بسكتبال

اصل انتقال دوسويه در يادگيري بحث مهمي است كه به سرعت بخشيدن در فرايند موفقيت ورزشكاران كمك مي كند. در سالهاي اخير محققين به اين نتيجه رسيده اند كه اثر انتقال دوسويه غير قابل انكار است و به يادگيري كمك مي كند. هدف از تحقيق حاضر بررسي اثر ترتيب انتقال دوسويه بر پرتاب آزاد بسكتبال بود. آزمودنيها شامل 20 دانش آموز دختر راست دست مبتدي داوطلب بودند كه بصورت تصادفي در دو گروه ده نفري برتر – غير برتر، و غير برتر- برتر گمارش شدند. مراحل آزمون يعني پيش آزمون، انتقال و يادداري شامل 10 پرتاب آزاد با دست راست بود و مرحله اكتساب شامل 6 جلسه و هر جلسه 40 پرتاب آزاد طبق پروتكل تمريني هر گروه بود. گروه برتر – غير برتر در سه جلسه اول با دست برتر و سه جلسه بعدي با دست غير برتر تمرين نمودند و پروتكل تمريني گروه غير برتر – برتر بر عكس بود. نتايج نشان داد كه در مراحل اكتساب و انتقال تفاوتي بين دو گروه وجود ندارد اما در آزمون يادداري گروه غير برتر – برتر نسبت به گروه ديگر بطور معني داري بهتر عمل نمودند.