تاثير تصويرسازي ذهني بر عملكرد و يادگيري روتين آتش نشانان

هدف از اين مطالعه بررسي تأثير تصويرسازي ذهني بر عملكرد و يادگيري روتين آتش‌نشانان بود. روش اين پژوهش نيمه تجربي با ماهيت كاربردي و گمارش تصادفي آزمودني‌ها در گروه‌هاي آزمايش و كنترل، به همراه پيش‌-پس‌آزمون بود. جامعه آماري اين پژوهش كليه آتش‌نشان‌هاي مرد استان البرز در دامنه سني (25 الي 40 سال) طي سال 1397 بود كه 30 نفر به‌عنوان نمونه در دسترس و هدفمند از شهر كرج انتخاب و به‌طور تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. از فرم مشخصات، كرنومتر و پرسشنامه‌ توانايي تصويرسازي ذهني هال و مارتين (1998) به‌عنوان ابزار استفاده شد. مداخله تصويرسازي ذهني طبق مدل مارتين، موريتز، هال (1999) طي 13 جلسه (3 روز در هفته و به مدت يك ماه) انجام شد. داده‌ها به‌وسيله آزمون تحليل واريانس تركيبي و t- تجزيه‌وتحليل شد. نتايج نشان داد تصويرسازي ذهني بر عملكرد روتين آتش‌نشانان تأثير معني‌داري دارد (۰۰۰/0=p)؛ همچنين تصويرسازي ذهني بر يادگيري روتين آتش‌نشانان اثر معني‌داري (000/0=p)، دارد و منجر به بهبود يادگيري شركت‌كنندگان شد. نظر به اهميت و حساس بودن شغل آتش‌نشاني و نقش مهم سلامت رواني اين قشر مهم و اثرگذار اجتماع، از تصويرسازي ذهني در كنار تمرين‌هاي آمادگي جسماني و مهارتي استفاده شود.