بررسي مقايسه اي تاثير برنامه تحولي مدارس پژوهش محور بر ارتقاي كيفيت آموزشي مدارس شهرستان قائمشهر

پژوهش حاضر با هدف بررسي مقايسه اي تاثير برنامه تحولي مدارس پژوهش محور بر ارتقاي كيفيت آموزشي مدارس شهرستان قائمشهر انجام گرفت. اين تحقيق شامل يك سوال اصلي و چهار سوال فرعي مي باشد. طرح تحقيق حاضر توصيفي بوده و از نوع زمينه يابي مي باشد . جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه معلمان شهرستان قائمشهر بوده اند كه در مدارس پژوهش محور 158نفر و آموزش محور 160 نفر تعداد جامعه آماري ما 318نفر مي باشند در سال تحصيلي 96-1395 در 32 مدرسه مشغول به خدمت هستند.با توجه به جامعه آماري پژوهش بر اساس جدول كرجسي- مورگان نمونه آماري پژوهش به تعداد 112 نفر از مدارس پژوهش محور و 113 نفر از مدارس آموزش محور مشخص و روش نمونه گيري تصادفي ساده مي باشد.ابزار مورد استفاده، پرسشنامه استاندارد كيفيت آموزشي در مدارس مي باشد. اين پرسشنامه توسط كلانتري (1394) ساخته شده است و 20 گويه مي باشد. اين پرسشنامه شامل ابعاد كيفيت عملكرد، كيفيت تدريس، كيفيت مدرسان و كيفيت منابع اختصاص يافتة مي باشد. لازم به ذكر است كه اين ابعاد كيفيت آموزش بر اساس مباني نظري بازرگان (1377) مورد بررسي قرار گرفته است و با درجه بندي ليكرت 5 گزينه اي(5=بسيارزياد ، 4=زياد ، 3= متوسط 2= كم ، 1= بسيار كم) استفاده مي گردد. به منظور تجزيه و تحليل آماري معيارهايي چون فراواني برحسب تعداد ، درصد ، نمودار و از آزمونهاي مناسب يومن ويتني استفاده شد. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل هاي آماري نشان داد كه بين كيفيت آموزش در مدارس پژوهش محور با كيفيت آموزش در مدارس آموزش محور تفاوت وجود دارد.