رابطه هوش سازماني با تفكر استراتژيك كاركنان اداره آموزش و پرورش شهر مرودشت

هدف از پژوهش حاضر تبيين رابطه هوش سازماني با تفكر استراتژيك كاركنان آموزش و پرورش شهرستان مرودشت است.روش پژوهش از نظر هدف ،كاربردي و از نظر ماهيت و روش توصيفي و از نوع همبستگي بود. جامعه آماري در زمان انجام پژوهش بالغ بر 255 نفر بودند كه براي تعيين حجم نمونه براساس جدول گرجسي- مورگان 148 نفر به صورت تصادفي ساده انتخاب شدند.ابزار سنجش در اين پژوهش 2 پرسشنامه هوش سازماني البرخت (2003) و تفكر استراتژيك گلد من (2005) بود كه روايي و پايايي ابزار مورد تاييد قرار گرفت. تجزيه و تحليل داد ه ها با استفاده از آمار توصيفي و استنباطي صورت پذيرفت كه در سطح آمار توصيفي؛ فراواني، ميانگين و انحراف استاندارد و در سطح آمار استنباطي از آزمون ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چند گانه استفاده شده است. نتايج نشان دهنده آنست كه: بين هوش سازماني با تفكر استراتژيك رابطه مستقيم و معنادار وجود دارد. بين ابعاد هوش سازماني با تفكر استراتژيك رابطه مستقيم و معناداري وجود دارد. در بين ابعاد هوش سازماني، سرنوشت مشترك مي تواند تفكر استراتژيك را پيش بيني نمايد.