بررسي اختلالات درخود ماندگي و آسپرگر از ديدگاه عصب روان شناسي در مدرسه

تشخيص هاي اشتباه به خصوص در زماني كه كودكي درگير اختلال يادگيري است گاه فاجعه آفرين است.به عنوان مثال درخودماندگي و آسپرگر شباهت هاي زيادي به هم داشته اما در عين حال تفاوت هاي فاحشي دارند.اثبات شده آزمون هاي هوش و شبيه آن نمي توانند به صورت كامل همه ي جوانب تشخيصي را رعايت كنند، لذا لازم است تا ابزار ها و علوم دقيق تري به ياري متخصصان امر آمده تا در درمان روش هاي سودمندتر و كار آمدتري مورد استفاده قرار گيرند. در پژوهش حاضر ضمن آشنائي ضمني با علم عصب روانشناسي ، به كمك آن به تشخيص بهتر درخودماندگي و آسپرگر پرداخته و با هدف بهبود شناخت و درمان اين اختلالات به تبيين آنها خواهيم پرداخت.فضاهاي درگير در مغز آسيب هاي وارد شده را مورد بررسي قرار مي دهيم، شباهت ها و تفاوت ها در عملكرد هوشي و جسمي را تحليل و در پايان ارائه ي راهكار داده تا شايد قدمي كوچك اما نو برداشته باشيم.